ﾀﾌﾞﾚｯﾄ端末 授業に活用

[ﾘｯｷｰ8さん]

山梨の地方紙の一面

｢私立小学校で､ﾀﾌﾞﾚｯﾄ型多機能端末を授業で取り入れる｡｣

ｱｯﾌﾟﾙ社が電子版教科書を自由に作成できるｿﾌﾄを開発｡

従来の黒板には｢日本の国土について学ぼう｣とだけある｡
●●県は車がいっぱい､ここには日本が誇る自動車工場があるからね｡と､iPadの画面をなぞり､上空からの写真を拡大したり､縮小したり…まるでｹﾞｰﾑ感覚で学べる｡

情報化社会で表現力と創造力を養いたいとﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱを使った授業に力を入れてゆくそうだ｡


雑感…便利すぎて読む力､理解する力が劣ってしまうのでないか？

以前より､電子黒板で注目されていた､7913図書印刷の株価は如何に～なんてｽｹﾍﾞ心が湧く(^^)v

[ﾘｯｷｰ8さん]

美味しいうどんさん､ありがとうございます｡

利益にはまったく繋がりませんでしたが､､､
｢あしあと｣は増えるでしょう(ﾉд

[美味しいうどんさん]

わあお！ホントだ！

ここに爆上げする銘柄が載っていた。（＾＾）／

 

きっとﾘｯｷｰ8さんは　この銘柄で大儲けした事でしょう。^^；

[ﾘｯｷｰ8さん]

yoc1234さん､Rateckさん～どもども～

途中道草食ってましたら､えらいことに(･･;)

ﾎﾞﾀﾝ雪がﾊﾞﾝﾊﾞﾝ降ってきまして､雪を掻き分けて生還､帰って雪掻き～

あせりました｡

地方紙にも､全面依存には抵抗がある…とありました｡
動画で繰り返し使え､分からない子にはﾘｱﾙﾀｲﾑで繰り返し助言できる（確かに）

ICT活用（情報通信技術）が今後どこまで普及するかは疑問｡従来の講義型授業ではICTなﾒﾘｯﾄは生かしにくいと､ﾃﾞｼﾞﾀﾙ機器依存に否定的意見も｡また､機器を使いこなす力量や情報の扱いに対するﾓﾗﾙは個々の教師に格差がある｡
知識の定着には不向きとする指摘も…


世界から来るﾒﾃﾞｨｱに頼りすぎて､覚え切れるかどうか？

教材としてはいいかもしれない｡情報が広すぎて焦点が定まらなくなるような､､何を覚えていいのか？

目で記憶だけで､考える力は育つのが？

日本古来の｢読み､書き､そろばん｣が必要でないかと思う反面､世界を眺めた場合､やらなければ遅れてしまうかもしれない｡

そう思う次第です(^^)v

[Rateckさん]

あれは、作成者側の知能知識によって出来が違います。

なので、作る側の大学レポートをあれで作れるまで成長できれば、問題ありません。

ただ、日本の学生如きでは作れません。

なぜなら、まだ日本語対応していないからです。

でも、このソフトは価値があるので教育関係がどう動くか、知りたいですね。

特にベネッセ君。

[yoc1234さん]

こんばんは。

 

先生がいないので説明ができないでしょう。

 

これは、発想はいいができないことをやろうとしている。

 

宇宙人の最低でも県外とおなじです。

[ﾘｯｷｰ8さん]

株もｹﾞｰﾑみたいなもんですが､子供が大きくなって政治家にでもなり､ｹﾞｰﾑ感覚だったら恐ろしいですね^^;

[kattanさん]

雑感…便利すぎて読む力､理解する力が劣ってしまうのでないか？

同感です。知識も必要ですが

　　　　　じっくり読みながらの知恵がもっと必要だと思います。

 

ゲーム感覚の授業は人気取り。

全く必要ないとは思いませんが。